ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ

Опыт "Пейте куклы вкусный сок"

Цель: выявить свойство воды и красок, способность воды растворять краски и изменять свой цвет.

Опыт "Растения пьют воду"

Цель: убедиться в способности растений пить воду

Опыт "Проращивание семян в сухой и влажной ватке"

Цель: Выявить необходимость воды для роста и развития растения, без воды оно не растет

"ВОДА - ЗЕРКАЛО" отражает

Опыт "Медузы"

Цель: выявить способность воды растворять некоторые вещества, при высыхании они становятся тверже

Опыт "Свойства льда"

Лёд - твердое состояние воды. Лёд - прозрачный, "хрупкий". под воздействием температуры вода - превращается в лёд, либо наоборот: лёд - превращается в воду.

Наблюдаем: иней в морозную погоду

Опыт "Дождик"маленькая тучка запасает в себе воду, впитывает ее, растет, маленькие капельки в туче сливаются и тяжелеют. Тучка держать их уже не может, и они падают вниз и проливаются дождем.

Опыт "Вода не имеет формы"вода принимает форму того сосуда, в котором находится. А у самой воды формы нет, она жидкая.

Опыт "Живые цветы"бумага впитывает в себя воду и лепесточки под тяжестью воды раскрываются, и ложатся на поверхность воды.

Опыт "Разноцветная вода" при смешивании воды с красками, вода окрашивается в разные цвета

Эксперимент "Рисуем на молоке"при добавлении краски в молоко, краска начинает двигаться

Опыт "Цветные льдинки"

Цель: В поцессе экспериментирования показать детям, как вода растворяет вещества (краску, как при низкой температуре (охлаждении) вода замерзает, превращается в лёд

коллекции "Виды злаков" и "Пуговиц"

Опыт"Извержение вулкана"

Цель: ознакомление дошкольников с природным явлением — вулканом.

Исследуем свойства снега

Опыт «Веселый капитошка»

Цель: формировать активные поисковые действия, с элементами экспериментирования, используя опытническую деятельность. Упражнять в использовании нетрадиционного приема изображения: мыльными пузырями.

Опыт «Тонет – не тонет» на примере сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»

Цель: выявить, какими, свойствами и качествами обладает дерево и как его можно использовать.

«Отважный пингвиненок»

Цель: закрепить агрегатные состояния воды (холодная вода, в твердой форме (лед)

Опыт «Вода течет вверх» Процесс впитывания жидкости твердым телом

«Пузыри-попрыгунчики»

Цель: Показать, что в результате контакта между двумя различными предметами возможно разделение электрических разрядов.

готовим содовый раствор для опыта "Сталактиты"

Опыт "Выращивание сталактитов" из содового раствора

Цель:

Узнать как можно больше о сталактитах
Доказать, что в домашних условиях можно вырастить сталактиты.

осталось немножко подождать .....

процесс идет

ВОТ ТАКУЮ ПЕЩЕРУ Я СООРУДИЛА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВЫРАСТИТЬ ЕЩЕ 1 СТАЛАКТИТ!

Опыт "Выращивание кристаллов" из солевого раствора

Цель:

- Доказать, что в домашних условиях можно вырастить кристалл.

вот так продолжают расти наши кристаллы

"Вода" - дает жизнь всему живому

1 - самое НАЧАЛО эксперимента

2 - наблюдаем .... А ВОТ И ЛИСТОЧКИ

«Вода не имеет формы»

Предложить детям налить воду в кувшин, тарелку, стакан. Что мы видим? (Вода принимает форму того предмета, в котором находится.)

Вывод: вода - жидкая, формы не имеет.

Предложить детям рассмотреть кусочек льда. Какой формы этот кусочек? (квадратной) Давайте опустим его в стакан, в миску, положим на стол. Что произошло со льдом?

Вывод: Лед не изменил формы, пока не растаял.

опыт «Лед легче воды»

Предложить детям опустить лед в стакан, до краев наполненный водой. Лед растает, но вода не прольется.

Вывод: Вода, в которую превратился лед, занимает меньше места, чем лед, т.е. она тяжелее.

НОД "Как люди речку обидели"

опыты "Свойства песка"

песок пропускает воду

Мокрый песок может принимать любую нужную форму, пока не высохнет

Опыт «Реактивный шарик»

Цель: помочь выявить свойство воздуха (упругость, понять, как может использоваться сила воздуха (движение)

опыт "Тучка"

опыт "Монетка в стакане"

Картонка быстро движется вперед, а монета падает в стакан. Когда мы щелкнули пальцем по картонке, она скользнула под неподвижно лежащей монетой, и монета упала под влиянием силы тяжести.

опыт "Следы на снегу"

мои новенькие ЗАЙЧАТА ранний возраст 1-2 года